互相融合 相互渗透 整体关联 知行统一
──钦州二中语言文字规范化工作经验汇报材料

钦州二中语言文字小组  

　　语言文字工作是一项基础性、长远性的工作，既具有很强的专业性，又具有广泛的群众性，面广量大，它要求我们增强服务意识，主动地、创造性地开展工作。我校是一所省级示范中学，连续几年被评为市级文明单位，2003年以来我校以党的十六大精神和“三个代表"重要思想为指导，继续深入学习宣传《国家通用语言文字法》，促进我市语言文字规范化工作向纵深发展。语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作，是学校是否建有良好的校园文化氛围的一个重要的外在标志，也是一项重要的文化载体。近几年来，我校在语言文字方面做了大量的工作，取得了一些显著的成绩，得到了兄弟学校和领导的认同。现将我们工作的主要思路和做法简单汇报如下：

一、总体工作思路

　　⒈ 把语言文字工作融合于日常工作管理之中。我们始终认为，对于学校的工作来说，语言文字的规范化，它不是一项可有可无，也不是一项断断续续可以突击完成的工作，它是贯穿于学校教育教学工作全程的一项重要教学内容。因此，我们始终把语言文字工作纳入常规的工作管理，力求形成我校语言文字工作的自动化、规范化、常规化的工作局面。

　　⒉ 把语言文字工作要求与各项活动的要求融合起来。近几年来，我校本着“激发兴趣、面向全体、发展个性、全面育人”的办学思想，各项兴趣小组活动和形式多样的素质教育活动蓬勃开展起来。语言文字工作，作为一项基本要求，融合于各项活动之中。和语言文字有关的活动，我们均明确要求说好普通话，写好规范字。

　　⒊ 把语言文字工作管理渗透到学校管理的各个方面。学校工作是一盘棋，特别是语言文字工作，它不是一项独立的工作可以从日常工作中剥离，它是教育教学和文明建校工作中一个不可缺少的内容，如影随形。我们要求广大师生，普通话是校园的工作语言，师生交流，同事交流都必须说普通话，严格要求写规范字。

　　⒋ 把语言文字工作的宣传、教育、实施统一起来。对于语言文字工作，各级政府和教育主管部门都十分重视，每年9月份的普通话宣传周，都有明确的宣传重点和工作要求，以提高全体公民的语言文字素质。我们把语言文字规范化工作的宣传，与我校的工作实际结合起来，与教师的教育工作结合起来，强化监督，做到有布置，就要有检查，有活动，就要有提高。

二、我们的主要工作措施：

　　1、统一认识，建立健全完善的工作机制。学校历来对语言文字工作都十分重视，语言文字工作的重点在于“规范”二字。在工作中我校始终把握“规范”这一关键词，统一大家的认识，首先在思想和行动两个层面上形成全力推动，齐抓共管的局面，形成了校长亲自抓，教导处、德育处、团委总体要求和督促，各教研组、年级组全面负责实施的良好工作机制。形成了一条线管理，多点配合和实施的工作局面，良好的语言文字规范工作的氛围已基本形成。

　　2、章情并举，逐步推动，扎扎实实开展好语言文字规范化工作的各种宣传教育工作。每年的普通话宣传教育周，也是我校普通话宣传教育的重点时期，针对宣传重点，我们利用政治业务学习、宣传橱窗，团委广播站、周一班会课等时间重点宣传语言文字规范化工作的各项要求，使全体师生积极行动起来，努力说好普通话，写好规范字。学校针对不同岗位，对语言文字工作的要求也有所区别，制定了较为完善的规章制度和岗位职责，章情并举，区别对待。对年龄超过45周岁的老师，降低一些要求，对年轻教师从严要求，逐步推动我校语言文字工作不断向前发展，逐步提高。

　　3、强化措施，以各项评比活动为载体，强化语言文字工作的各项要求，我们利用教师期末考核、文明示范班级评选、爱国主义读书教育活动、校园体育艺术节等活动为载体，把握活动特点，明确语言文字规范化在实际工作中的要求，把它融合于活动之中，整体关联、相互渗透、知行统一、互相促进。互相提高。