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2012年秋季学期语文新课程实施的总结

作者:胡循杰    |    发布日期:2013年01月15日
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2012年秋季学期新课程实施的总结

钦州市第二中学高一语文备课组

2012年秋季学期就要结束,回顾一学期来,我们在上级主管部门的正确领导和学校领导的有效指导下,认真开展语文学科的新课程改革工作,取得较为满意的效果,现总结如下:

一、加强学习培训。2012年春季学期,我们全组教师先参加自治区组织的新课程改革远程培训,并且都取得培训合格证书;我们教研组也组织教师进行新课改理论学习,并结合教学实际进行开诚布公的讨论,凝聚共识;2012年暑假,我们还参加由钦州市教育局组织的新课程改革培训班,听教材编委陈述教材编写情况、意图等,还听了一线教师对新课程实施中的课堂教学进行介绍;2012年秋季学期,根据市政府的安排,我们备课组长还脱岗到全国课改先进地区(江苏南京)进行为期一个月的跟班学习。通过培训学习,丰富了我们的理论知识,为顺利开展课堂教学奠定了坚实的基础。

二、制订教研计划。俗话说,凡事预则立,不预则废。开学前,我们经过集体讨论,制订好本学期的备课组计划。该计划主要包括本学期的教学内容和进度,教师的工作分工,练习作业的安排,专题研究的内容等。这个计划内容全面详尽,可操作性强。这个学期,我们的教师能不折不扣地落实备课组计划的所有工作,效果很好。

三、加强教学研究。2012年秋季学期,我们语文教研组有计划地安排新课改专题理论学习,不断提高教师的课改意识和教学能力;高一备课组每周安排一节课进行集体备课,集体讨论和修改教师制作的课件,研究教学中遇到的问题;开展研究课的听评课活动,研究影响语文高效课堂的要素,着力培育高效课堂;组织教师撰写课改背景下的教学论文,参加广西论文评比,获得好名次;组织教师参加课改教学比赛,效果较好。例如,我们高一备课组李平萍老师参加广西“规范与创新”的新课程教学比赛,获得省级二等奖,李平萍、张晋老师参加学校组织的“秋实杯”优质课比赛,分别获得一、二等奖。

四、教师团结合作。本学期我们高一语文备课组教师团结合作,充分体现团队精神。备课组活动,我们用一定时间来修改下周要用的教师制作的课件,主要要突出教学重难点,优化教法,然后让教师灵活选用,做到资源共享;平时上课遇到问题,教师们就在办公室互相交流,互相帮助,没有文人相轻的现象;若有教师出差或因故请假,其他教师就主动顶课,尽管他们本身的教学任务很繁重,但也没有任何怨言;若有教师参加教学比赛等,全组教师就一起听他的课,帮助出点子,提出修改意见,共同磨课,争取成为优质课。

五、申报课题引领。为了使新课程改革能更有效地进行,我们备课组一致认为要以课题引领,以研促教,以教促研。我们申报一个省级课题,叫做《新课程实施中影响高中语文高效课堂的要素研究及课型建模》。我们计划用一年半时间,以课堂要素为抓手,以课堂教学为途径,以培育高效课堂和课型建模为目标,认真开展课堂研究,争取摸索出适合本校实际又符合新课改理念的高效课堂模式,进一步提高教学质量。

六、开展课外活动。新课改要求在传授文化知识的同时,提高学生的综合素质,所以,我们结合教学内容,通过开展活动来拓展知识,提高学生的各方面素质,培养具有乐善文化特质的高中生。例如,在完成了必修一诗歌单元的教学后,我们及时组织诗歌朗诵比赛,分为班集体和个人进行,从比赛的过程来看,学生热情高涨,水平很高。活动的开展,有力地促进学生自觉地开口读书,早读的读书积极性很高。

另外,我们还要求学生练钢笔字,每周交一篇钢笔字作业,学期结束进行比赛和考核。考核过关的,下一学期不作练字要求,否则,要继续练,直到过关。开展这一活动,目的在于让学生写好祖国的语言文字。

再者,我们还向学生推荐一些书目,要求学生去订购、阅读,扩大知识面,提高阅读能力。我们还要求学生写读后感,并进行不定期的检查。有计划地开展读书交流活动,让学生有再认识的机会,加深对书本内容的理解。

七、培养年轻教师。今年新进了4位从高校毕业的新教师,为了使他们的教学尽快做到“一年上手,两年拿手,三年高手”,我们有计划地对他们进行培养。我们为他们每人安排一个导师,要求师徒间每学期互相听评课不少于20节。新教师每授完一篇课文,都要写教学反思。新教师每学期要上汇报课等。通过认真细致的培养,新教师成长很快,教学水平稳步提高,令人感到欣慰。

总之,通过一个学期的摸索,我们对新课程改革有了进一步认识,我们亲身感受和体会成功与失败,经验与教训,收获颇多。我们还要进一步努力,争取更大的成绩!